# Простое предложение 

Чтобы разобраться в языке, нужно разобраться в том, как устроены предложения в этом языке. Поэтому главы с 1 по 8 каждого раздела – это то, как и что искать в каждом предложении, причем в том порядке, в котором приведены главы: сначала узнаем, что такое простое предложение, затем ищем сказуемое и так далее.

В соответствии с принципами диалектического обучения нужно найти то «элементарное» в языке, из чего развиваются более сложные явления. Поэтому мы начинаем с простого предложения. Наша цель, прежде всего, найти в простом предложении действие, о котором предложение и рассказывает.

Нам необязательно, в самом начале изучения языка, понимать предложение, но нам обязательно нужно помнить, что: 1) каждое предложение всегда говорит только о действии; 2) вначале стоит усвоить то, как развивается предложение от сказуемого к предложению и далее. Выучить движение предложения проще, чем выучить огромное количество слов, а мы, как и учит диалектика, начинаем с простого.

Итак, простое предложение. Порядок слов в простом предложении следует нашей практике взаимодействия с миром. В том мире, который нас окружает, который мы наблюдаем, в котором мы принимаем активное участие – этот мир разбивается на действия, которые совершают объекты, предметы, лица. Это и есть самая общая схема предложения: сказуемое и подлежащее сказуемое. Сказуемое – это что происходит, а подлежащее – с кем это происходит.

Конечно, мир только этим не ограничивается. У объектов, предметов мы находим какие-то признаки. Действие этого объекта может быть на что-то направлено. Объект действует в каких-то обстоятельствах. Все это и задает структуру предложения. Однако главным остается – сказуемое и подлежащее. Если в предложении одно сказуемое и подлежащее – это простое предложение. Если же сказуемых и подлежащих несколько, то это сложное предложение.  
  
Предложение-утверждение  
1. Прямой порядок слов в предложении: подлежащее – сказуемое – дополнение (прямое/косвенное) – обстоятельства.

*Пример*

Lo studente legge un libro italiano.

**Lo studente** \[подлежащее\] **legge** \[сказуемое\] **un libro** \[прямое дополнение\] **italiano** \[определение\].

Студент читает книгу итальянскую.

## Вопросительное предложение

2\. Структура вопросительного предложения: вопросительное слово – подлежащее – сказуемое – дополнение – обстоятельства.

*Пример*

Perché Maria legge il libro in biblioteca?

**Perché** \[вопросительное слово\] **Maria** \[подлежащее\] **legge** \[сказуемое\] **il libro** \[прямое дополнение\] **in biblioteca** \[обстоятельства\]?

Почему Мария читает книгу в библиотеке?

## Предложение с отрицанием

3\. Отрицание образуется добавлением частицы non к сказуемому. Структура предложения с отрицанием: подлежащее – non – сказуемое – дополнение.

*Пример*

Claudio non è mio fratello.

**Claudio** \[подлежащее\] **non è** \[сказуемое\] **mio fratello** \[дополнение\].

Клаудио есть не мой брат.

4\. Мы займемся сначала простым предложением, а затем перейдем к сложному, которое содержит несколько простых. В простом предложении ведущий элемент – сказуемое. Если мы отыщем сказуемое, то мы сможем отыскать подлежащее. Если же у нас есть сказуемое и подлежащее, то мы можем уже понять предложение. Внести же в него дополнительный, уточняющий смысл – дело уже следующего шага, на котором мы будем искать признаки подлежащего, на что направлено действие, в каких обстоятельствах это все происходило.